Blog

Enguany estem molt contents d’anunciar-vos que tornem a participar de la Fira de la Prehistòria i l’Antiguitat, Artalaiòtica, d’Artà.

Les dates de la fira són els dies 20 i 21 d’abril, i nosaltres participarem amb una Gustatio Romana, dos tallers de Maquetes Talaiòtiques i dos tallers d’Arqueoadhesius. A banda, muntarem una paradeta on podreu conèixer els nostres productes de recreació històrica Baetica: formatges, patés i vins amb sabors especials.

Les nostres activitats a Artalaiòtica:

Informació sobre la Gustatio Romana:

Dia: 20/04/2018
Hora: 21:00 h
Destinataris: Adults
Inscripció: Si, 30 places.
Localització: Mercat cobert

Informació sobre els tallers de Maquetes de cases talaiòtiques:

Dia: 21/04/2018
Hora: Torn matí – 11.00 a 12.30 h // Torn tarda – 16:30 a 18:30 h
Destinataris: infants a partir de 6 anys acompanyats
Inscripció: No
Localització: Plaça del Conqueridor

Informació sobre els tallers del taller d’arqueoadhesius:

Dia: 21/04/2018
Hora: Torn matí – 12.30 a 14.00 h // Torn tarda – 18:30 a 20:00 h
Destinataris: nins i nines de 4 a 7 anys
Inscripció: No
Localització: Plaça del Conqueridor

Doncs ja veieu, podreu acompanyar-nos en aquest màgic viatge en el temps amb Aldarq i Artalaiòtica. No us ho perdeu.

Us deixem la programació completa de les activitats i l’enllaç per a poder-vos inscriure a la primera Gustatio Romana de la Temporada. Totes les activitats que hem programat són gratuïtes. Us ho perdreu?

US ESPEREM!!! 🙂

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Sempre s’ha dit que treballar en equip i cercar aliances és garantia per a poder oferir millors experiències. L’equip d’Aldarq ens hem unit al millor equip de monitors i monitores de temps lliure, els del Centre d’Estudis de l’Esplai per a oferir-vos una nova i enriquidora activitat, un campus arqueològic: Arqueòlegs i Talaiots. Campus a l’Alberg de La Victòria, Alcúdia*.

Entre els dies 25 i 29 de juny hem programat un campus per a infants de 9 a 12 anys

Si en finalitzar el curs, creus que el teu fill o filla es mereix unes bones vacances, conèixer gent nova i de la seva edat, amb qui pugui aprendre noves vivències i adquirir nous coneixements mentre juga i es diverteix, aquest campus és el seu campus. Què podrà fer?

  • Podrà aprendre com es vivia a l’Europa Paleolítica, convertint-se en un recol·lector explorant els boscos propers a l’alberg
  • Podrà transformar-se en un arqueòleg i descobrir que amaga una excavació a Capocorb Vell, Llucmajor
  • Podrà fer recerca en un laboratori arqueològic.
  • Podrà dissenyar una exposició itinerant.
  • Podrà anar a la platja.
  • Aprendrà dinàmiques de treball en equip.
  • Gaudirà d’una infinitat d’activitats del lleure.
  • I sobretot, sobretot gaudirà en companyia de la millor entrada a unes noves vacances, plenes d’aventures.

Deixaràs que s’ho perdi?

Com inscriure’s al Campus

Tens temps per apuntar-lo fins dia 12 de maig a:

e: projectescee@gmail.com

t: 971 728 903

Oficines: Carrer Pere Martell, 44, Palma, de 9 a 14 h, o concertant una entrevista per a dimecres i divendres horabaixa.

Preu: 225 €

*Aquesta activitat compleix amb la normativa vigent de nombre de monitors i directors titulats i amb la ràtio de monitors per infants segons l’article 3 del Decret 16/1984 de 23 de febrer.

Nuestro patrimonio es observado de manera continuada desde diferentes perspectivas a cada cual más interesante. Pero aún lo es más cuando la mirada  proviene de un niño, su prisma se amplia y adquiere mil matices de los cuales normalmente no somos conscientes aquellos más adultos, incluso entre los que trabajamos en educación.

La educación patrimonial como tal es un campo novedoso que ha generado e innovado numerosas acciones educativas y pedagógicas  cuyos receptores más jóvenes suelen encuadrarse en la educación primaria. ¿Pero es posible incorporar acciones, programas o actividades entre los más pequeños? ¿ Entre aquellos que recién se incorporan a la educación infantil?. La respuesta es sí. La conciencia del pasado resulta de vital importancia tanto para el niño como para la sociedad de la cual forma parte.  Los niños ya  desde los 3 años  pueden interpretar  las huellas del pasado a través de una didáctica lúdica  y  atractiva permitiendo un aprendizaje a través del juego.

Quizás son estas edades las más idóneas,  pues recién comienzan a descubrir su entorno, de un modo experimental y sensorial. Supone una edad determinante para que los niños puedan satisfacer la necesidad de descubrir y explorar el mundo que les rodea a través  de los objetos. Los interrogan a través de los sentidos, manipulándolos, sintiendo sus texturas, formas y apariencias. Comienzan a adquirir nociones tan importantes como volumen, color e incluso equilibrio.

Educación patrimonial, en un entrono immediato

Si extrapolamos todos estos conceptos y volvemos al campo de la educación patrimonial,  el niño encuentra en su entorno físico y humano habitual, numerosas ocasiones para investigar su patrimonio.

Toda historia por pequeña que sea ha dejado su huella, los objetos y edificios son testigos de existencias anteriores. El propio espacio que lo envuelve  como su calle, su barrio, o su pueblo cuenta con un pasado patrimonial que le permite revivirlo y experimentarlo creando en él un vinculo afectivo que nunca desaparecerá.

Actualmente la educación patrimonial y su tratamiento está vinculado a educación Primaria y no en toda su extensión e inexistente en el currículo de educación infantil. Asimismo pocos son los programas o actividades didácticas externas que apuestan por estas edades quedando un poco al margen de propuestas motivadoras y accesibles.

Queda por tanto  reflexionar sobre la importancia de que nuestros niños conecten de un modo temprano con el patrimonio que le rodea y ver la forma de generar acciones para que estos también participen del mismo, dentro y fuera de nuestros centros escolares. Una tarea de observación que se está haciendo des del Observatorio de Educación patrimonial en España.

Nuria Jiménez Pozo,

Arqueòloga i impulsora de Gestión Diversa

Educación patrimonial

Educación patrimonial. Practicando sobre viejas técnicas.